27 May Afasia: rehabilitación logopédica tras una lesión cerebral
AFASIA
MANUAL DE EDUCACIÓN SANITARIA:
AFASIA
Manual de educación sanitaria para el Servicio de Tratamiento de Rehabilitación de la Afasia que se aplica en el Gabinete Psicopedagógico Huerta S.L
Autores: GABINETE PSICOPEDAGÓGICO HUERTA S.L.
INDICE
- Protocolo de uso del manual
- Explicación de la patología: Afasia
- Recomendaciones de tratamiento
- Precauciones
Protocolo de uso del manual
El presente manual constituye una guía de explicación de la patología Afasia, que describe detalladamente en qué consiste, las recomendaciones de tratamiento que se aplica en nuestro Centro, así como precauciones que resultan útiles a nuestros pacientes.
En ningún caso, este manual sustituye al tratamiento que el paciente recibe en nuestro servicio de rehabilitación del centro Gabinete Psicopedagógico Huerta S.L.:
El paciente debe leer detenidamente este manual al comienzo de su tratamiento, para total comprensión de la patología que sufre.
Es recomendable que el paciente solicite colaboración de su entorno de apoyo cercano para ayudarle en esta lectura y facilitar su comprensión.
El paciente debe consultar con su terapeuta rehabilitador todas las dudas que puedan surgir en el seguimiento de este manual.
El paciente debe conservar este manual en perfecto estado, para que posteriormente otros que padezcan su misma patología lo puedan utilizar.
El paciente deberá devolver al Centro Psicopedagógico Huerta S.L. este manual
Explicación de la patología: Afasia
Se trata de una disfunción del lenguaje producida por una lesión cerebral (accidente cerebral vascular, traumatismos craneoencefálicos, infecciones en el sistema nervioso central y tumores) y que previamente podían hablar con normalidad.
Comporta alteraciones de los elementos sonoros del habla y/o déficit en la comprensión y/o trastornos en la denominación y con alteraciones en la adquisición del lenguaje: trastorno del lenguaje, es decir, disfasia. Algunos pacientes también pueden presentar trastornos neuropsicológicos asociados.
Recomendaciones de tratamiento
En primer lugar es necesario reconocer las capacidades alteradas y las preservadas, que serán la base para definir los objetivos generales de la rehabilitación y recuperar así el mayor grado de capacidad funcional, autonomía e integración del paciente en la vida diaria.
En trastornos de predominio motor (no fluentes) es recomendable trabajar los siguientes aspectos:
- Estimulación de los mecanismos motores y praxias.
- Vocalizaciones y repeticiones, principalmente a partir del lenguaje automático.
- Tareas extraverbales: clasificación, series lógicas, atención y memoria entre otras.
- Rehabilitación de la reducción verbal.
- Estimulación del lenguaje: designación, denominación, categorización, abstracción, comprensión y morfosintaxis, entre otras.
- Rehabilitación de la expresión escrita y la lectura.
- Informar e implicar al paciente y a la familia sobre su proceso terapéutico y sobre las causas y consecuencias de la lesión.
- Orientar a la familia sobre pautas de comportamiento y tareas de refuerzo a realizar desde su domicilio.
- Aprender a practicar ejercicios y estrategias de forma sistemática para automatizarlos al máximo.
- Ofrecer y formar a partir de técnicas de comunicación alternativas en aquellos pacientes en los que el desbloqueo del lenguaje no suceda.
En trastornos de predominio sensorial (fluentes) se recomiendan las siguientes pautas de tratamiento:
- Entrenamiento auditivo y si es necesario, reforzar con praxias (percepción y discriminación auditiva).
- Tareas extraverbales: atención, memoria, clasificación y series lógicas, entre otras.
- Rehabilitación de la logorrea y/o de los trastornos fonéticos y fonológicos.
- Estimulación del lenguaje: designación, denominación, categorización, comprensión, morfosintaxis y análisis del lenguaje entre otras.
- Rehabilitación de la expresión escrita y la lectura.
- Informar e implicar al paciente y a la familia sobre su proceso terapéutico, sobre las causas y consecuencias de la lesión y sobre las expectativas de la rehabilitación.
- Orientar a la familia sobre pautas de comportamiento y tareas de refuerzo a realizar en su domicilio.Para todos los pacientes con afasia, es altamente recomendable:
Favorecer la actividad y el contacto social.
- Participar en tareas del hogar, y también en juegos de mesa con otras personas.
- Ver la televisión acompañado.
- Fomentar en la medida que se pueda actividades fuera del hogar.
- Dar valor a cada experiencia y aprovecharla para fomentar la comunicación.
- Los pacientes con esta patología requieren un nivel muy alto de implicación familiar, con comprensión, buena voluntad y mucho cariño
Precauciones
Mantener un horario uniforme para favorecer la adaptación del paciente a las actividades que debe realizar.
Ante cualquier cambio en su personalidad, trastorno de conducta como irritabilidad, comunicar con los profesionales sanitarios.
Toda la información contenida en este documento es proporcionada con confidencialidad con el único propósito de facilitar al paciente información sobre su patología, prohibiendo expresamente la publicación, divulgación y utilización de su contenido para fines propios o de terceros no autorizados sin el previo consentimiento expreso y por escrito de Gabinete Psicopedagógico HUERTA S.L
